Подготовка по теме "Политическая идеология"

Ребята! при подготовке материалов о той или иной идеологии (консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм, фашизм) обратите внимание на следующие позиции:
- время формирования идеологии
- основные принципы идеологии
- страна, регион, где формировалась идеология
- политические лидеры данной идеологии
- этапы развития идеологии
- особенности идеологии на современном этапе
- какие политические партии РФ можно отнести к данной идеологии

Готовимся к ЕГЭ

Ребята обращаю ваше внимание изменения в структуре экзаменационной работы по обществознанию.


В части А - 24 задания, в части С - 9 заданий.
Читайте спецификацию: Спецификация

Обратите внимание на задание С8: Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать данную тему. План должен содержать не мене трех пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

Готовимся к ЕГЭ

Ребята, внимание!!!
Вариант 3 части С ЕГЭ - работаем!!!!

Текст
Под социальной мобильностью понимается любой переход индивида или социального объекта (ценности)… из одной социальной позиции в другую. Существует два основных вида социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Под горизонтальной социальной мобильностью, или перемещением, подразумевается переход индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне. Перемещение некого индивида из баптистской в методистскую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (как мужа, так и жены) в другую при разводе или повторном браке, с одной фабрики на другую при сохранении при этом своего профессионального статуса, - это все примеры горизонтальной социальной мобильности….
Под вертикальной социальной мобильностью подразумеваются те отношения, которые возникают при перемещении индивида из одного социального пласта в другой. В зависимости от направления перемещения существуют два типа вертикальной мобильности: восходящая и нисходящая, т.е. социальный подъем и социальный спуск в соответствии с природой стратификации есть нисходящие и восходящие течения экономической, политической и профессиональной мобильности. Восходящие течения существуют в двух основных формах: проникновение индивида из нижнего пласта в существующий более высокий пласт; или создание такими индивидами новой группы и проникновение всей группы в более высокий пласт.
П.Сорокин

С1. Какое определение социальной мобильности дает П.Сорокин? Мобильность каких двух социальных субъектов анализируется в тексте?

С2. В каких формах, по мысли автора, существуют восходящие течения социальной мобильности? Приведите пример, иллюстрирующий одну из форм.

С3. Описывая ситуации социальной мобильности, П.Сорокин привел такое сравнение: «В первом случае «падение» напоминает нам человека, упавшего с корабля, во втором – погружение в воду самого судна со всеми пассажирами на борту». Опираясь на текст и знания курса, укажите тип социальной мобильности, две ее формы и направления социального перемещения. Отраженные в приведенном сравнении.

С4. С переходом общества в индустриальную фазу развития социальная мобильность существенно возрастает. Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите три причины этого явления.

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая идеология»? привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической идеологии.

С6. Назовите основную цель деятельности правоохранительных органов. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этой цели в деятельности прокуратуры, милиции, суда.

С7. Ученые полагают, что социальный институт – это исторически сложившаяся форма организации людей, на основе комплекса норм и статусов, регулирующая их деятельность и удовлетворяющая фундаментальные потребности. Является ли образование социальным институтом? Свой ответ подтвердите тремя аргументами.

Социальное государство

Работаем с материалами презентации:


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.Конспект в тетради.
2.Понятия: социальное государство, правовое государство, гражданское общество
3.Особенности Шведской модели государства?...

Готовимся к ЕГЭ

Ребята, продолжаем решать задачи части С типологии Единого Государственного Экзамена.
Для вас вариант 2:

Вариант 2(2007-3243)
Часть С.

Текст.
… В западных странах в последние десятилетия наблюдается ускоренный рост производственных кооперативов и фирм, практикующих разнообразные формы участия рабочих в управлении, в распределении прибыли и во владении акциями; во многих западноевропейских странах, прежде всего в Германии, участие рабочих в управлении закреплено законодательно на общенациональном уровне…
В США свыше 10 тыс. корпораций с общим числом занятых примерно 10 млн. человек практикуют специальные программы выкупа акций рабочими…
Кооперативы и фирмы с участием в управлении и прибылях имеют очевидные преимущества перед традиционными капиталистическими предприятиями в том, что касается производительности труда, социального климата, трудовых конфликтов, распределения доходов… Вместе с тем, такие нетрадиционные фирмы проигрывают обычным капиталистическим компаниям по целому ряду позиций: они склонны к …«проеданию» прибылей, испытывают трудности с привлечением капитала и потому имеют более низкую фондовооруженность, не реагируют на повышение цен путем расширения производства, консервативны в том, что касается рискованных проектов и внедрения технических новшеств.
… И часто предпринимательские, акционерные фирмы далеко не идеальны… Акционерная форма собственности, как оказалось, не стимулирует инициативу персонала, ибо рабочие не чувствуют себя полноправными совладельцами фирмы… Она имеет свои реальные издержки, которые могут быть минимизированы с помощью внедрения партнерских, кооперативных, социалистических по своему содержанию принципов организации. Будущее, очевидно, принадлежит на Западе смешанному типу фирм, в которых сочетаются как акционерные, так и кооперативные начала.
В.Попов

С1. Какие изменения, связанные с отношениями собственности в западных странах, отмечает автор? Укажите два из них.
С2. Опираясь на текст, назовите любые два преимущества кооперативов и фирм с участием рабочих в управлении.
С3. На основе текста и знания курса укажите, в чем проигрывают кооперативы и фирмы с участием рабочих в управлении традиционным капиталистическим предприятиям. (Назовите любые три их недостатка)
С4. Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, сделайте вывод: кооперативным или акционерным предприятиям присущи в большей степени такие явления, как нарушение трудовой дисциплины, текучесть кадров? Приведите два аргумента.

С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения содержащие информацию о социальных группах в обществе.

С6. В стране А. происходит становление институтов гражданского общества. Приведите три возможных примера, иллюстрирующих этот политический процесс.

С7. Тринадцатилетняя школьница попросила у родителей разрешения пойти на дискотеку с подругой. Родители ей в этом отказали и пояснили свой отказ тем, что по слухам, посетители этой дискотеки употребляют наркотики. В ответ школьница сказала родителям, что они нарушают ее право на участие в культурной жизни и право пользоваться учреждениями культуры? На чьей стороне в этом споре закон: школьницы или ее родителей? Приведите два аргумента, подтверждающие вашу точку зрения по поводу правомерности или неправомерности родительского запрета.

Выполненные задания сдаем до 20 октября либо в письменном виде, либо присылаем на электронный почтовый ящик: bogomazmv@rambler.ru

Правовое государство и гражданское общество

Ребята, работаем с презентацией учебного материала:


Пути формирования правового государства:
1. Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общества, для чего необходимо изменение соотношения закона с подзаконными актами в пользу первого.
2. Достижение такого состояния общества, при котором соблюдение закона было бы выгоднее его нарушения, что предполагает высокий уровень правовой культуры населения, его правовую гармоничность.
3. Превращение правоохранительных органов в рабочий механизм, активно содействующий становлению правопорядка.
4. Децентрализация управления, разграничение функций центральных структур власти и органов местного самоуправления, расширения компетенции последних.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.Рассмотрев пути формирования правового государства, определите, построено ли оно в РФ, обоснуйте ответ (письменно)
2.Портрет яркого представителя гражданского общества.
Например: Академик Андрей Сахаров Презентация о Сахарове

Готовимся к ЕГЭ

Ребята, начинаем решать часть С типологии Единого Государственного Экзамена.
Для вас вариант 1: текст задания
Выполненные задания сдаем до 13 октября либо в письменном виде, либо присылаем на электронный почтовый ящик: bogomazmv@rambler.ru

Готовимся к ЕГЭ

Внимание учащихся, сдающихся ЕГЭ по обществознанию, вам предлагается список тем эссе по ФИЛОСОФИИ. До 1 ноября следует выбрать любые три темы и написать эссе.

Философия:
1. «Человечество страдает, наполовину раздавленное бременем прогресса, которого оно достигло» А.Бергсон
2. «Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность» М.Ганди
3. «Человек всего лишь тростник, самый слабый в природе, но это мыслящий тростник» Б.Паскаль
4. «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его создала – он ее переделывает» А.Франс
5. «Природа – единственная книга, все страницы которой полны глубокого содержания» И.Гете
6. «Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами для движения вспять» О.Хаксли
7. «Искусство и жизнь не одно, но должны стать во мне единым, в единстве моей ответственности» М.М.Бахтин
8. «Воспитывать – значит вырабатывать невосприимчивость к телевидению» М.Маклюэн
9. «Искусство должно учить любить добродетель и ненавидеть порок» Д.Дидро
10. «Высшая задача таланта – своими произведениями дать людям понять смысл и цену жизни» В.О.Ключевский
11. «Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном» Д.Дидро
12. «Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении» Н.Винер
13. «Мы приспосабливаем мир к себе, а потом никак не можем приспособиться к приспособленному миру» Л.Кумор
14. «Мир движется вперед со скоростью нескольких гордиевых узлов в год» В.Брудзиньский
15. «Прогресс – это движение по кругу, но все более быстрое» Л.Л.Левинсон


При оценивании содержания эссе учитывается:
1) раскрытие смысла высказывания;
2) представление и аргументация своей позиции (с опорой на положения курса, факты из истории и современной жизни общества, собственный опыт);
3) уровень приводимых суждений и аргументов: теоретический (с опорой на знания, с обобщениями и выводами при корректном использовании обществоведческих понятий и терминов) или уровень обыденного сознания (с опорой на представления, сформированные в повседневной жизни).